李旭来自水利与建筑学院水利水电工程专业0902班。大学三年来，他的专业成绩一直名列前茅，先后获得综合素质一等奖学金、优秀学生干部奖学金、科技创新奖学金。一次性通过大学英语四六级考试，并参加英语口语等级考试。大二时曾获全国大学生数学建模竞赛省级三等奖、美国大学生数学建模竞赛二等奖……各方面都非常突出的他在接受采访时却说，从前，这些都是他不擅长的“短板”。
　　高考填报志愿时，从事金融工作的父母希望李旭能够考取金融类专业，可是高考的失利迫使他不得不开始考虑其他专业。考虑到自己对物理学科不是很擅长，而工程类的专业相对来讲接触到的物理学科比较多，他认为选择这类专业可以在大学期间提高自己的“短板”，为以后继续深造打好基础。另外，长江三峡、葛洲坝等大型水利水电工程的建设成就也使他对水利水电工程专业充满了向往。2009年，李旭进入威尼斯官网水利与建筑学院开始了大学生活。
　　进入大学的李旭并没有放松对自己的要求，在专业学习之外，他积极参加着各项数学建模竞赛。经过大一暑假的培训和准备，李旭在全国大学生数学建模竞赛中荣获黑龙江省三等奖，他对这个成绩不是很满意，总结了准备时间仓促、相关知识储备量少等经验教训后，毫不气馁地为即将到来的竞赛积极准备起来。可是，一件件突发事件不断地考验着他。在筹备参加2011年3月举行的美国国际大学生数学建模竞赛过程中，李旭带领的团队中有一名成员因故中途退出，每个队员的工作量骤然增多，而且也达不到竞赛所规定的人数，就连指导教师也劝他们放弃参赛。面对严峻挑战的李旭不甘心就这样放弃，他和团队另一队员一方面说服老师，再次四处联系新的队友；另一方面，他们把原来由三个人完成的工作变成由两个人来完成，此外还要翻译全部的英文材料，时间对于当时的他们来说更显得无比珍贵。上天总是会眷顾最勤奋的人们。竞赛前夕，李旭和他的团队所付出的努力得到了相关指导教师的肯定，并成功获得了公费参赛资格，解决了后顾之忧。
　　2011年的春节成为了李旭最难忘的节日，这也是备战当年的美国国际大学生数学建模竞赛中最忙碌的日子。大年初三，这本是家人团聚的美好时光，而李旭却已坐在返校的列车上，车上的大都是返乡旅客，谈论的都是家乡的温暖，他们的归心似箭更让李旭想念在家中等待他的父母亲友。感慨之余，李旭暗暗地告诉自己，一定要以优异的成绩来回报家人。接下来的4天，作为队长的李旭基本没合眼，不分昼夜地奋战在电脑旁……3月，喜讯传来，李旭和他的团队获得了本次竞赛的二等奖，这支队伍也是当年6支参赛队伍中唯一的二年级队伍。
　　英语学习是李旭拔高的又一块“短板”。李旭坦言，自己的英文原来并不好。为了弥补不足，他找来《新概念英语》，用3年的时间背下了前3册的所有内容，英文水平有了明显的提高，并一次性通过四、六级考试。大二时，他担任了水利与建筑学院英语晨读社团的听力辅导教师。走上讲台的他还是保持着谦虚谨慎、乐于学习的态度，时刻告诫自己还是一名学生。虽然为同学们上课，他也同大家一道，把标准答案放在一旁，认真仔细地思考每一道题目。每当意见不统一时，他也会与同学们进行耐心细致的讨论，直到同学们彻底弄明白后再进行下一道题。往往在他的课堂上，每节课讲题的数量不多，但包含的知识量却不少，一节课下来，同学们总会感到非常充实。学院的英语过级率也每年都有明显的提高，他本人在自己的课堂上也达到了教学相长的目的。“英语晨读社团辅导教师”这个特殊的岗位，锻炼了他的沟通、表达能力，也提高了他自身的英文水平。不时有同学向他请教学习方法，他也毫不吝啬地倾囊相授，使他与下届很多同学成为了知心朋友。
　　生活中，他用自己的实际行动来影响着周围的同学，帮助别人把“短板”补齐。每当期末考试来临时，他总是在自己准备充分的同时，还把自己总结的复习资料认真标注好重点、难点，复印后发给周围的同学们。学习上较为吃力的同学总会听到他的鼓励：“再仔细地看看书、把题目做一遍，这次的考试就没问题啦!”偶尔有想偷懒的同学，也为他的善意所感动，重新翻开了书本。
　　其实，每个人都有自己的“长板”和“短板”。有的人只顾倚着自己的“长板”而沾沾自喜，却忽视了决定自身水平的正是“短板”所暴露出的缺口。“木桶理论”为人们耳熟能详，只是李旭在懂得了这个道理后，就马上着手修补自己的“短板”，假以时日，蓦然发现，“短板”已经变成了“长板”。 （本报记者 徐彦贝）