8040威尼斯在学习实践科学发展观活动中，立足“青年在哪里？青年想什么？青年要什么？”这一“三青”老课题，一改从前“建一个阵地试图吸引广大青年”的思维方式，围绕“青年在哪里聚集，就到哪里去建阵地”的全新思路，在十余个班级试点建设“网上团支部”，积极探索网络团建，构建凝聚广大青年的新模式。

紧紧依托“校内网”建设起来的8040威尼斯“网上团支部”同时兼具了班团工作手册、政治理论学习、团员日志、留言板、电子相册、网上投票、信息发布、发起倡议等多项功能，突出体现为“五大优势”：一是架起了团支部与学生团员的沟通桥梁。通过分享日志，留言板，网页风貌等内容，老师不但能够了解学生所需所想，还能了解学生个性特征，第一时间发现并解决学生关心关注的问题。同时，学生也通过老师的留言，加深对老师的理解，使师生实现更亲切自然的双向沟通；二是铺就了理论学习与科学实践的前沿阵地。结合不同时期的学习主题，网上可及时开辟多个理论专栏，包括老师进行理论灌输、舆论引导的板块，也包括学生间进行倡议分享、实践交流的互动板块，真正将枯燥的理论学习生动化，生活化，大大激发学生的学习热情，达到较好的学习效果，并迅速将理论宣传到基层，深化到实践；三是实现了虚拟世界与现实生活的良性互动。网上团支部均是实名注册，避免虚拟世界中的虚假和不负责任信息的出现，同时召开班会将不再受时空限制，班内选举也能通过实名或匿名两种方式来减少人情制约，网上还可随时贴出通知、自由发表看法，在很大程度上解决了现时中的矛盾和摩擦；四是搭建了学生自我展示与自我管理的宽广舞台。网上团支部除了几项固定的板块外，学生团员可以充分开发它的功能，特别是网络管理员轮流制度，使每个人都有机会成为班级的班长、支书，行使整理信息，发起倡议，提出建议的管理权限，在实现大学生的自我管理，自我成长的同时，增强学生的集体荣誉感和责任感；五是创设了班级建设与支部风采的示范基地。每个网上团支部都是班级精神面貌的体现。有的丰富多彩、有的个性鲜明、有的管理有序……不同的班级风貌，自然形成比学赶超的氛围，有力地推动了班级间的良性竞争，促进良好班风的形成，也为优秀班级，红旗团支部评比提供重要依据。